东莞好问题大赛·问出好问题③｜张祺：聚焦学习生活中的痛点发现问题

编者按

问题，是科学进步和人类知识拓展的起点，好的问题能够激发人们的创造性思维，推动科学技术进步和社会发展。

为进一步激发莞邑学子的好奇心与科学探索实践主动性，培养大家发现问题、分析问题和解决问题等综合能力，第二届东莞市中小学生“好问题”大赛如约而至。每一个好问题背后都有怎样的奇思妙想？又该如何发现生活中的好问题，探寻解决问题的方式？即日起，东莞市教育局联动南方+推出“东莞好问题大赛·问出好问题”专栏，邀请业内专家、一线教师等，点评第一届好问题的优秀案例，探讨挖掘问题背后的思维密码，为莞邑学子的科学探索之路点亮更多灵感微光，敬请关注。

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什么样的问题可以被称作“好问题”？本期“东莞好问题大赛·问出好问题”栏目受邀嘉宾，广东工业大学自动化学院副教授、硕士生导师张祺给出了自己的独到见解。

围绕“如何聚焦提出一个出彩的好问题”话题，张祺展开阐述。在他看来，一个好问题应该具备科学性、前瞻性、创新性和实用性，同时符合法律法规、道德规范和公序良俗。

广东工业大学自动化学院副教授、硕士生导师张祺

其中，科学性是指问题并非完全天马行空，应遵循一定的科学原理，有实现的可能性；前瞻性指问题目前还没有解决或完全解决，留有思考、研究和探索的空间；而创新性是指给了新的思考角度、解决方法或途径，给人耳目一新的感觉；实用性则是指该问题的解决将给生产、生活或学习带来便利或水平的提升。

如何提出一个符合上述要求的“好问题”？张祺表示，可以通过对社会的运行、自己的学习和生活进行观察和思考，提出好问题。对此，他为莞邑学子支招四点建议：

一是对科技热点进行捕捉和跟踪，思考其应用点和提升点；二是对现有技术进行有想象力的扩展和延伸；三是对现有技术和学科进行跨界融合创新；四是围绕生活和学习中的痛点，收集“牢骚问题”展开研究。

给出大家建议的同时，张祺也对第一届好问题大赛的优秀案例进行点评，帮助同学们进一步从学习和生活中发现好问题的灵感。

案例一 ：“数字时代，能否运用脑机接口或芯片植入技术，实现网络资源脑内共享？”

他分析，该问题的痛点来自如何提高自己的学习效率，并对目前的脑机接口技术进行了扩展和延伸，希望逆向实现信息的输入，结合生物和电子技术的学科发展，有很大的探索空间。

案例二：“人工智能可以代替歌唱家吗？”

他认为，该问题捕捉了近年AI和机器人技术热点，契合AI技术情感表达和伦理道德的社会热点，问题聚焦于机器人模仿歌唱家表演上，对其艺术渲染力和表演风格的模仿进行探讨，指出了AI技术提升发展的具体研究点。

张祺表示，以上两个案例具有科学性、前瞻性、创新性等特点，是值得思考和研究的好问题。最后，他勉励莞邑学子，生活和学习中往往隐藏着好问题，只要以科学的方法进行思考和探究，就会有意想不到的收获。